Sandrine souhaitait proposer des ateliers de lecture et production d’écrits où ses élèves pourraient devenir rapidement autonomes. En début de 1re année, la production d’écrits libre est problématique. Les enfants ne maitrisent pas l’orthographe et n’ont pas encore non plus la maitrise correcte du geste graphique, ils se trouvent donc vite limités dans leurs idées. Sandrine désirait d’une part une collaboration entre les élèves et d’autre part que ceux-ci en gardent une trace pour percevoir leurs progrès rapides. Enfin, pour que cet atelier puisse s’organiser en autonomie, elle avait besoin d’un outil facile à maitriser et suffisamment ludique pour garder la motivation des élèves.
Delphine, référente numérique dans le fondamental, souhaitait proposer à ses collègues un outil simple pour que les élèves puissent créer du contenu numérique, en vue de répondre aux attentes (savoirs, savoir-être et compétences) du nouveau référentiel FMTTN. Pour toucher le plus facilement ses collègues, il fallait que l’outil soit facile à prendre en main et qu’il serve aux apprentissages des élèves de différents niveaux. La présentation de l’outil devait être rapide et concrète, afin que les enseignants trouvent rapidement quelques plus-values à son usage.
Sandrine a choisi de former ses élèves à l’utilisation de Book Creator, afin qu’ils puissent réaliser un livre de lecture interactif.
La formation fut très rapide du fait de la facilité de prise en main de l’outil. À partir d’un répertoire de mots (sur étiquettes), les élèves devaient former une phrase avec des mots proposés, puis prendre la phrase en photo et enfin s’enregistrer en lisant la phrase inventée. L’enregistrement en ligne étant automatique, l’enfant pouvait alors s’écouter, l’enseignante gardait une trace du travail réalisé et pouvait y revenir par la suite avec les élèves. Durant la même séance ou lors d’une séance suivante, les élèves lisaient les phrases produites par leurs camarades et les écoutaient. Ainsi, ils avaient la possibilité de corriger d’éventuelles erreurs de lecture, mais ils pouvaient également détecter des erreurs chez leurs camarades pour ensuite aller discuter avec eux dans le but d’améliorer la phrase ou sa lecture. Les enfants étaient ravis d’être félicités par les camarades et leur enseignante pour le travail réussi.
Delphine, par l’intermédiaire de Sandrine, avait eu l’occasion de découvrir des usages moins courants de l’outil. Elle l’a utilisé tel que proposé par Sandrine, dans le cadre d’heures FLA, avec des élèves de 1re année primaire.
Au fil des semaines, elle a approfondi sa connaissance de l’outil, est devenue auteure certifiée et a présenté Book Creator à l’une puis l’autre collègue, qui l’ont rapidement apprécié pour ses diverses fonctionnalités simples et pour le joli rendu obtenu assez rapidement par les élèves. Ainsi, elle a amorcé et/ou soutenu la création de divers livres numériques : une journée à la ferme par des élèves de maternelle, nos histoires pour les vacances en 1re année, un recueil d’histoires de loup par des élèves de 1re, 2e et 3e années, une synthèse sur les 5 sens par des élèves de 3e et 4e années, un livre souvenir des classes de mer par des élèves de 4e année, notre expo sur l’espace et rencontre avec Dirk Frimout par des élèves de 5e année… Toutes ces réalisations ont impliqué les élèves, qui ont collaboré, gagné en autonomie, progressé en lecture, en production d’écrits, en savoir-parler …
En bref !
Book Creator est un outil facile et rapide à prendre en main, tant pour l’enseignant que pour l’élève dès l’âge de 6 ans, qui permet des créations nombreuses et variées.
Nous avons été bien étonnées de voir à quel point les élèves avaient pris en main l’application facilement. Après une ou deux séances, plus besoin de leur expliquer comment se connecter, retrouver leur livre et encore moins comment ajouter une photo et un enregistrement. Le fait d’enlever l’obligation d’écrire à la main a encouragé les élèves à oser… à se lancer dans la production sans crainte d’erreurs. Pouvoir embellir facilement leur production a motivé les enfants à produire davantage. Et puis, l’envie d’être lu et de lire les phrases des copains a maintenu sur le long terme la motivation. Un de leur jeu favori a été ensuite de tenter d’écrire des phrases de plus en plus drôles pour faire rire les copains. De leur point de vue, ils n’effectuaient pas un exercice de lecture ou de production d’écrit, ils jouaient avec Book Creator et la tablette.
Delphine, référente numérique dans le fondamental, souhaitait proposer à ses collègues un outil simple pour que les élèves puissent créer du contenu numérique, en vue de répondre aux attentes (savoirs, savoir-être et compétences) du nouveau référentiel FMTTN. Pour toucher le plus facilement ses collègues, il fallait que l’outil soit facile à prendre en main et qu’il serve aux apprentissages des élèves de différents niveaux. La présentation de l’outil devait être rapide et concrète, afin que les enseignants trouvent rapidement quelques plus-values à son usage.
Sandrine a choisi de former ses élèves à l’utilisation de Book Creator, afin qu’ils puissent réaliser un livre de lecture interactif.
La formation fut très rapide du fait de la facilité de prise en main de l’outil. À partir d’un répertoire de mots (sur étiquettes), les élèves devaient former une phrase avec des mots proposés, puis prendre la phrase en photo et enfin s’enregistrer en lisant la phrase inventée. L’enregistrement en ligne étant automatique, l’enfant pouvait alors s’écouter, l’enseignante gardait une trace du travail réalisé et pouvait y revenir par la suite avec les élèves. Durant la même séance ou lors d’une séance suivante, les élèves lisaient les phrases produites par leurs camarades et les écoutaient. Ainsi, ils avaient la possibilité de corriger d’éventuelles erreurs de lecture, mais ils pouvaient également détecter des erreurs chez leurs camarades pour ensuite aller discuter avec eux dans le but d’améliorer la phrase ou sa lecture. Les enfants étaient ravis d’être félicités par les camarades et leur enseignante pour le travail réussi.
Delphine, par l’intermédiaire de Sandrine, avait eu l’occasion de découvrir des usages moins courants de l’outil. Elle l’a utilisé tel que proposé par Sandrine, dans le cadre d’heures FLA, avec des élèves de 1re année primaire.
Au fil des semaines, elle a approfondi sa connaissance de l’outil, est devenue auteure certifiée et a présenté Book Creator à l’une puis l’autre collègue, qui l’ont rapidement apprécié pour ses diverses fonctionnalités simples et pour le joli rendu obtenu assez rapidement par les élèves. Ainsi, elle a amorcé et/ou soutenu la création de divers livres numériques : une journée à la ferme par des élèves de maternelle, nos histoires pour les vacances en 1re année, un recueil d’histoires de loup par des élèves de 1re, 2e et 3e années, une synthèse sur les 5 sens par des élèves de 3e et 4e années, un livre souvenir des classes de mer par des élèves de 4e année, notre expo sur l’espace et rencontre avec Dirk Frimout par des élèves de 5e année… Toutes ces réalisations ont impliqué les élèves, qui ont collaboré, gagné en autonomie, progressé en lecture, en production d’écrits, en savoir-parler …
En bref !
Book Creator est un outil facile et rapide à prendre en main, tant pour l’enseignant que pour l’élève dès l’âge de 6 ans, qui permet des créations nombreuses et variées.
Nous avons été bien étonnées de voir à quel point les élèves avaient pris en main l’application facilement. Après une ou deux séances, plus besoin de leur expliquer comment se connecter, retrouver leur livre et encore moins comment ajouter une photo et un enregistrement. Le fait d’enlever l’obligation d’écrire à la main a encouragé les élèves à oser… à se lancer dans la production sans crainte d’erreurs. Pouvoir embellir facilement leur production a motivé les enfants à produire davantage. Et puis, l’envie d’être lu et de lire les phrases des copains a maintenu sur le long terme la motivation. Un de leur jeu favori a été ensuite de tenter d’écrire des phrases de plus en plus drôles pour faire rire les copains. De leur point de vue, ils n’effectuaient pas un exercice de lecture ou de production d’écrit, ils jouaient avec Book Creator et la tablette.